ORIENTATION AND MONUMENTS
No pátio da escola, com modelos de monumentos e Tomar os alunos receberam uma folha em branco onde
colocaram a posição relativa desses modelos.Depois dessa tarefa, dividiram-se em grupos e escolheram um líder. O professor atribuiu um percurso a cada grupo, que teve que o percorrer tendo o cuidado
de não chocar com outros grupos, quando se cruzassem. Assim, numa aula de Educação Física, fez-se revisão de História, treinou-se a orientação espacial
e a elaboração de mapas, bem como os deveres de civismo.
On the schoolyard, with models of monuments of TomarMpupils got a sheet of paper
where they’ve drawn the relative position of the models. Afterwards, they’ve divided in groups
and have chosen a leader. The teacher gave a different path to each group
to be followed, without crashing with other marching groups. By doing so, on a Physical Education class,
pupils revised History, drawn maps, had space orientation and
trained their duties as citizens on the pathways.
colocaram a posição relativa desses modelos.Depois dessa tarefa, dividiram-se em grupos e escolheram um líder. O professor atribuiu um percurso a cada grupo, que teve que o percorrer tendo o cuidado
de não chocar com outros grupos, quando se cruzassem. Assim, numa aula de Educação Física, fez-se revisão de História, treinou-se a orientação espacial
e a elaboração de mapas, bem como os deveres de civismo.
On the schoolyard, with models of monuments of TomarMpupils got a sheet of paper
where they’ve drawn the relative position of the models. Afterwards, they’ve divided in groups
and have chosen a leader. The teacher gave a different path to each group
to be followed, without crashing with other marching groups. By doing so, on a Physical Education class,
pupils revised History, drawn maps, had space orientation and
trained their duties as citizens on the pathways.